| 2341. |
|
Upadek edukacji, w tym medycznej, na przykładzie studenta VI roku Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach Marcina Zębalskiego.
|
| 2341. |
|
Upadek edukacji, w tym medycznej, na przykładzie studenta VI roku Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach Marcina Zębalskiego.
|
| 2342. |
|
Kim są architekci finansowego załamania?
|
| 2343. |
|
Jak służby specjalne wyłoniły się z mroków historii. Kalendarium akcji CIA. #2
|
| 2344. |
|
Zorganizowana grupa przestępcza - koronafobia.
|
| 2345. |
|
NSSM200. Skutki globalnego wzrostu populacji dla bezpieczeństwa USA.
|
| 2346. |
|
Czy warto utrzymywać Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego?
|
| 2347. |
|
Polska staje się 52 stanem Ameryki.
|
| 2348. |
|
Sfabrykowana epidemia - użyteczni idioci w akcji!!!
|
| 2349. |
|
Film: Szok i trwoga. Masowe procesy manipulacji. #2
|
| 2350. |
|
Zamknięcie szpitali - spadek liczby zgonów!
|
| 2351. |
|
Film: Szok i trwoga. Masowe procesy manipulacji. #1
|
| 2352. |
|
Ostatnie podrygi fanatyków szczepień.
|
| 2353. |
|
Międzynarodowy apel o powstrzymanie 5G na ziemi i w przestrzeni kosmicznej.
|
| 2354. |
|
Naukowcy ostrzegają przed potencjalnymi poważnymi skutkami zdrowotnymi technologii 5G.
|
| 2355. |
|
Młodzi sportowcy umierają po szczepieniu na COVID-19.
|
| 2356. |
|
Propaganda. Jak to działa? #4
|
| 2357. |
|
Propaganda. Jak to działa? #5
|