2301. |
![]() |
Upadek edukacji, w tym medycznej, na przykładzie studenta VI roku Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach Marcina Zębalskiego.
|
2301. |
![]() |
Upadek edukacji, w tym medycznej, na przykładzie studenta VI roku Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach Marcina Zębalskiego.
|
2302. |
![]() |
Kim są architekci finansowego załamania?
|
2303. |
![]() |
Jak służby specjalne wyłoniły się z mroków historii. Kalendarium akcji CIA. #2
|
2304. |
![]() |
Zorganizowana grupa przestępcza - koronafobia.
|
2305. |
![]() |
NSSM200. Skutki globalnego wzrostu populacji dla bezpieczeństwa USA.
|
2306. |
![]() |
Czy warto utrzymywać Narodowy Instytut Zdrowia Publicznego?
|
2307. |
![]() |
Polska staje się 52 stanem Ameryki.
|
2308. |
![]() |
Sfabrykowana epidemia - użyteczni idioci w akcji!!!
|
2309. |
![]() |
Film: Szok i trwoga. Masowe procesy manipulacji. #2
|
2310. |
![]() |
Zamknięcie szpitali - spadek liczby zgonów!
|
2311. |
![]() |
Film: Szok i trwoga. Masowe procesy manipulacji. #1
|
2312. |
![]() |
Ostatnie podrygi fanatyków szczepień.
|
2313. |
![]() |
Międzynarodowy apel o powstrzymanie 5G na ziemi i w przestrzeni kosmicznej.
|
2314. |
![]() |
Naukowcy ostrzegają przed potencjalnymi poważnymi skutkami zdrowotnymi technologii 5G.
|
2315. |
![]() |
Młodzi sportowcy umierają po szczepieniu na COVID-19.
|
2316. |
![]() |
Propaganda. Jak to działa? #4
|
2317. |
![]() |
Propaganda. Jak to działa? #5
|